Kebudayaan Manusia

. Definisi menurut ilmu antropologi

Kebudayaan adalah keseluruhan sistem gagasan, tindakan dan hasil karya manusia dalam kehidupan masyarakat yang dijadikan milik diri manusia dengan belajar.

1. kebudayaan (culture) dan peradaban

◦Kata “kebudayaan” berasal dari kata sanskerta buddhayah yaitu bentuk jamak dari buddhi yg berarti “budi” atau “akal”.

◦“Budaya” adalah daya dan budi yg berupa cipta, karsa dan rasa, sedangkan “kebudayaan” adalah hasil dari cipta, karsa dan rasa tsb.

◦“Peradaban” (civilization) adalah bagian dan unsur dari kebudayaan yg halus, maju, & indah. Ex: kesenian

2. Sifat Superorganik dari Kebudayaan

◦Manusia berevolusi dlm jangka waktu lebih-kurang empat juta tahun lamanya.

◦Pada saat manusia muncul dimuka bumi telah ada benih-benih dari kebudayaan.

◦Evolusi kebudayaan manusia menjadi agak cepat dibandingkan dg evolusi organik. Lalu 120.000 thn kemudian bentuk organisme manusia berubah dr bentuk homo neandertal menjadi bentuk homo sapiens.

◦Kebudayaan manusia mengalami perubahan mendadak yaitu: revolusi pertanian, revolusi perkotaan, dan revolusi industri.

◦

B. Tiga wujud kebudayaan

1. wujud kebudayaan sebagai suatu kompleks dari ide, gagasan, nilai, norma, peraturan, dsb

2. wujud kebudayaan sbg suatu kompleks aktivitas serta tindakan berpola dr manusia dlm masyarakat

3. wujud kebudayaan sbg benda-benda hasil karya manusia

C. Adat-Istiadat

1. sistem nilai budaya, pandangan hidup, dan ideologi

◦Menurut C. Kluckhohn, ada 5 masalah dasar dlm kehidupan manusia yg menjadi landasan bagi kerangka variasi sisitem nilai budaya adalah:

1. masalah kehidupan dari manusia (MH)

2. masalah hakikat dari karya manusia (MK)

3. masalah hakikat dr kedudukan manusia dalam ruang & waktu (MW)

4. masalah hakikat dr hubungan manusia dg alam sekitar (MA)

5. masalah hakikat dari hubungan manusia dg sesamanya (MM)

Lanjutan...

◦Sistem nilai budaya sering juga berupa pandangan hidup (word view) bagi manusia yang menganutnya.

◦Pandangan hidup mengandung sebagian dari nilai-nilai yg dianut oleh suatu masyarakat, yg dipilih secara selektif oleh para individu & golongan2 dlm masyarakat.

◦Ideologi merupakan suatu sistem pedoman hidup atau cita-cita, yg ingin sekali dicapai oleh banyak individu dlm masyarakat. Ex. Ideologi negara, ideologi masyarakat.

2. Adat istiadat, Norma, & Hukum

◦Norma berupa aturan-aturan untuk bertindak yg bersifat khusus.

◦Menurut W.G. Summer, norma golongan pertama disebut mores = adat istiadat dlm arti khusus, &norma golongan kedua folkways = tata cara.

◦Norma-norma dr golongan adat mempunyai akibat panjang berupa “hukum”.

Lanjutan...

◦Teori tentang batas antara adat & hukum adat yaitu :

1. hukum adalah suatu aktivitas di dlm rangka suatu kebudayaan yg mempunyai fungsi pengawasan sosial.

2. attribute yg terutama disebut attribute of authority

3. attribute yg kedua disebut attriute of intention of universal application

4. attribute yg ketiga disebut attribute of obligation.

5. attribute yang keempat disebut attribute of sanction.

D. Unsur-unsur Kebudayaan

Tujuh unsur sebagai isi pokok dari tiap kebudayaan didunia, yaitu :

◦1. bahasa

◦2. sistem pengetahuan

◦3. organisasi sosial

◦4, sistem peralatan hidup dan teknologi

◦5. sistem mata pencaharian hidup

◦6. sistem religi

◦7. kesenian

E. Integrasi Kebudayaan

1. Metode Holistik

◦Para ahli antropologi memakai istilah “holistik” untuk menggambarkan metode tinjauan yg mendekati suatu kebudayaan itu sbg suatu kesatuan yang terintegrasi.

◦Beberapa konsep utk menganalisis masalah integrasi kebudayaan yaitu : pikiran kolektif, fungsi unsur-unsur kebudayaan, fokus kebudayaan, etos kebudayaan, & kepribadian umum.

2. pikiran kolektif

◦E. Durkheim, mengembangkan konsep representations collectives (pikiran-pikiran kolektif), ia beranggapan bahwa konsep ini yaitu aktivitas-aktivitas & proses-proses rohaniah, seperti : penangkapan pengalaman, rasa, sensasi, kemauan, keinginan, dll yang tejadi dlm organ fisik manusia dan khususnya berpangkal di otak & sistem syaraf.

3. fungsi Unsur-unsur Kebudayaan

◦a. menerangkan “fungsi” Sebagai hubungan antara suatu hal dg suatu tujuan tertentu.

◦b. Menerangkan kaitan antara satu hal dengan hal lain.

◦c. Menerangkan hubungan yg terjadi antara satu hal dg hal-hal lain dlm suatu suatu sistem yg terintegrasi

4. Fokus Kebudayaan

◦Suatu kompleks unsur-unsur kebudayaan yg tampak sangat digemari warga masyarakat sehingga tampak seolah-olah mendominasi culseluruh kebudayaan masyarakat yg bersangkutan, oleh ahli antro pologi Amerika R. Linton disebut cultural interest.

◦M.J. Herskovits menggunakan istilah fokus kebudayaan.

5. Etos Kebudayaan

◦Watak khas dalam ilmu antropologi disebut “ethos”, yang sering tampak pada gaya tingkah laku warga masyakarakatnya, kegemaran-kegemaran dan berbagai benda budaya hasil karya mereka.

6. kepribadian Umum

◦Yaitu perhatian terhadap kepribadian atau watak yg ada pada sebagian besar dari individu yg hidup dlm kebudayaan yg bersangkutan.

◦Konsep kepribadian umum atau basic personality mula-mula dikembangkan oleh R. Linton dan A. Kardiner pd tahun 1930-an.

F. Kebudayaan dan Kerangka Teori Tindakan

Kebudayaan berwujud gagasan dan tingkah laku manusia keluar dari otak & tubuhnya, kebudayaan tetap berakar dlm sistem organik manusia.

Para ahli menyusun kerangka dengan mamandang kebudayaan sbg tindakan manusia yg berpola, & disebut dg kerangka teori tindakan (frame of reference of the theory of action).

Empat komponen dlm menganalisis suatu kebudayaan yaitu: 1) sistem budaya, 2) sistem sosial, 3) sistem kepribadian, & 4) sistem organisme.

Penalaran-Psikologi

PENALARAN

 Ada dua jenis metode dalam penalaran yaitu deduktif dan induktif.

1. Pengertian Penalaran Deduktif

Penalaran Deduktif adalah proses penalaran untuk menarik kesimpulan berupa prinsip atau sikap yang berlaku khusus berdasarkan atas fakta-fakta yang bersifat umum. Proses penalaran ini disebut Deduksi. Kesimpulan deduktif dibentuk dengan cara deduksi. Yakni dimulai dari hal-hal umum, menuju kepada hal-hal yang khusus atau hal-hal yang lebih rendah proses pembentukan kesimpulan deduktif tersebut dapat dimulai dari suatu dalil atau hukum menuju kepada hal-hal yang kongkrit.
Metode ini diawali dari pebentukan teori, hipotesis, definisi operasional, instrumen dan operasionalisasi. Dengan kata lain, untuk memahami suatu gejala terlebih dahulu harus memiliki konsep dan teori tentang gejala tersebut dan selanjutnya dilakukan penelitian di lapangan.
Contoh :
Premis 1 : Setiap mamalia punya sebuah jantung
Premis 2 : Semua kuda adalah mamalia
Konklusi : Setiap kuda punya sebuah jantung

Macam-macam Penalaran Deduktif
Macam-macam penalaran deduktif diantaranya :
a. Silogisme
Silogisme adalah suatu proses penarikan kesimpulan secara deduktif. Silogisme disusun dari dua proposi (pernyataan) dan sebuah konklusi (kesimpulan). Dengan fakta lain bahwa silogisme adalah rangkaian 3 buah pendapat, yang terdiri dari 2 pendapat dan 1 kesimpulan.

b. Entimen
Entimen adalah penalaran deduksi secara langsung. Dan dapat dikatakan pula silogisme premisnya dihilangkan atau tidak diucapkan karena sudah sama-sama diketahui.

2. Pengertian Penalaran Induktif

Penalaran induktif adalah proses penalaran untuk menarik kesimpulan berupa prinsip atau sikap yang berlaku umum berdasarkan fakta – fakta yang bersifat khusus, prosesnya disebut Induksi. Penalaran induktif terkait dengan empirisme. Secara impirisme, ilmu memisahkan antara semua pengetahuan yang sesuai fakta dan yang tidak. Sebelum teruji secara empiris, semua penjelasan yang diajukan hanyalah bersifat sementara. Penalaran induktif ini berpangkal pada empiris untuk menyusun suatu penjelasan umum, teori atau kaedah yang berlaku umum.
Contoh :
Premis 1 : Kuda Sumba punya sebuah jantung
Premis 2 : Kuda Australia punya sebuah jantung
Premis 3 : Kuda Amerika punya sebuah jantung
Premis 4 : Kuda Inggris punya sebuah jantung
Konklusi : Setiap kuda punya sebuah jantung

Macam-macam Penalaran Induktif
Ada 3 jenis penalaran induktif :
a. Generalisasi
Generalisasi adalah pernyataan yang berlaku umum untuk semua atau sebagian besar gejala yang diminati generalisasi mencakup ciri – ciri esensial, bukan rincian. Dalam pengembangan karangan, generalisasi dibuktikan dengan fakta, contoh, data statistik, dan lain-lain.

Macam – macam generalisasi :
• Generalisasi sempurna
Adalah generalisasi dimana seluruh fenomena yang menjadi dasar penimpulan diselidiki. Generalisasi macam ini memberikan kesimpilan amat kuat dan tidak dapat diserang. Tetapi tetap saja yang belum diselidiki.
• Generalisasi tidak sempurna
Adalah generalisasi berdasarkan sebagian fenomena untuk mendapatkan kesimpulan yang berlaku bagi fenomena sejenis yang belum diselidiki.

b. Analogi
Analogi adalah membandingkan dua hal yang banyak persamaannya. Kesimpulan yang diambil dengan jalan analogi, yakni kesimpulan dari pendapat khusus dari beberapa pendapat khusus yang lain, dengan cara membandingkan situasi yang satu dengan yang sebelumnya.

menemukan kebenaran dengan cara memadukan penalaran deduktif dengan penalaran induktif tersebut melahirkan penalaran yang disebut dengan reflective thinking atau berpikir refleksi. Proses berpikir refleksi ini diperkenalkan oleh John Dewey (Burhan Bungis: 2005; 19-20), yaitu dengan langkah-langkah atau tahap-tahap sebagai berikut :

• The Felt Need, yaitu adanya suatu kebutuhan. Seorang merasakan adanya suatu kebutuhan yang menggoda perasaannya sehingga dia berusaha mengungkapkan kebutuhan tersebut.

• The Problem, yaitu menetapkan masalah. Kebutuhan yang dirasakan pada tahap the felt need di atas, selanjutnya diteruskan dengan merumuskan, menempatkan dan membatasi permasalahan atau kebutuhan tersebut, yaitu apa sebenarnya yang sedang dialaminya, bagaimana bentuknya serta bagaimana pemecahannya.

• The Hypothesis, yaitu menyusun hipotesis. Pengalaman-pengalaman seseorang berguna untuk mencoba melakukan pemecahan masalah yang sedang dihadapi. Paling tidak percobaan untuk memecahkan masalah mulai dilakukan sesuai dengan pengalaman yang relevan. Namun pada tahap ini kemampuan seseorang hanya sampai pada jawaban sementara terhadap pemecahan masalah tersebut, karena itu ia hanya mampu berteori dan berhipotesis.

• Collection of Data as Avidance, yaitu merekam data untuk pembuktian. Tak cukup memecahkan masalah hanya dengan pengalaman atau dengan cara berteori menggunakan teori-teori, hukum-hukum yang ada. Permasalahan manusia dari waktu ke waktu telah berkembang dari sederhana menjadi sangat kompleks; kompleks gejala maupun penyebabnya. Karena itu pendekatan hipotesis dianggap tidak memadai, rasionalitas jawaban pada hipotesis mulai dipertanyakan. Masyarakat kemudian tidak puas dengan pengalaman-pengalaman orang lain, juga tidak puas dengan hukum-hukum dan teori-teori yang juga dibuat orang sebelumnya. Salah satu alternatif adalah membuktikan sendiri hipotesis yang dibuatnya itu. Ini berarti orang harus merekam data di lapangan dan mengujinya sendiri. Kemudian data-data itu dihubung-hubungkan satu dengan lainnya untuk menemukan kaitan satu sama lain, kegiatan ini disebut dengan analisis. Kegiatan analisis tersebut dilengkapi dengan kesimpulan yang mendukung atau menolak hipotesis, yaitu hipotesis yang dirumuskan tadi.

• Concluding Belief, yaitu membuat kesimpulan yang diyakini kebenarannya. Berdasarkan hasil analisis yang dilakukan pada tahap sebelumnya, maka dibuatlah sebuah kesimpulan, dimana kesimpulan itu diyakini mengandung kebenaran.

• General Value of The Conclusion, yaitu memformulasikan kesimpulan secara umum. Konstruksi dan isi kesimpulan pengujian hipotesis di atas, tidak saja berwujud teori, konsep dan metode yang hanya berlaku pada kasus tertentu – maksudnya kasus yang telah diuji hipotesisnya – tetapi juga kesimpulan dapat berlaku umum terhadap kasus yang lain di tempat lain dengan kemiripan-kemiripan tertentu dengan kasus yang telah dibuktikan tersebut untuk masa sekarang maupun masa yang akan datang.

Untuk memudahkan anda mengidentifikasi maupun mengenali perbedaan antara penalaran induktif maupun deduktif, anda dapat lihat dibawah ini :

Penalaran Deduktif
- Jika semua premis benar maka kesimpulan pasti benar
- Semua informasi atau fakta pada kesimpulan sudah ada, sekurangnya secara implisit, dalam premis.

Penalaran Induktif
- Jika premis benar, kesimpulan mungkin benar, tapi tak pasti benar.
- Kesimpulan memuat informasi yang tak ada, bahkan secara implisit, dalam premis.

sumber :  http://ssantoso.blogspot.com/2008/08/penalaran-induktif-dan-deduktif-materi.html http://www.gudangmateri.com/2011/06/penalaran-deduktif-dan-induktif-dalam.html http://wartawarga.gunadarma.ac.id/2011/02/penalaran-induktif-dan-deduktif-3/   http://v4z4.wordpress.com/2010/05/13/pengertian-penalaran/

putih abu_abu ku 2012

masa putih abu-abu adalah masa yang sangat indah yang begitu banyak warna-warni dalam menjalani kewajiban seorang murid SMA. begitu banyak pengalaman yang di lakukan bersama teman-teman se-kelas teman-tenan se-organisasi. tentang cinta, persahabatan, keluarga, dan lain-lain.
foto ini di ambil pada saat saya berada di kelas XII IPA 1 (duas'patu).
duas'patu merupakan sebuah singkatan atau julukan kelas kami yaitu " DUAbelaS'iPAsaTU "
foto yang terdapat wali kelas kami yang bernama Pak Sutrisno S.Pd.
dan nama-nama temen-temen saya :

• bawah dari kiri ke kanan
  risfa- dwi-vera-erna-pakSutris-saya"tu2t"-heni-meisya-serlin
• tengah dari kiri ke kanan
  ambar-uut-fitri-vina-yuhana-eka-puji-novi-vinda-eni-mif-acy-yuyun-tatik-prisca
• atas dari kiri ke kanan
  angga-bambang-handoko-bian-reoja-aan-humam-candra
   

itulah nama-nama teman-teman saya dalam satu kelas (duas'patu)
^_^
terima kasih

Tutut_Handayani

VideO BLogging

Video-Blogging, atau bisa disingkat vlogging (diucapkan Vlogging, bukan V-logging), atau vidblogging, merupakan suatu bentuk kegiatan blogging dengan menggunakan medium video di atas penggunaan teks atau audio sebagai sumber media utama. Berbagai perangkat seperti ponsel berkamera, kamera digital yang bisa merekam video,atau kamera murah yang dilengkapi dengan mikrofon merupakan modal yang mudah untuk melakukan aktivitas video blogging.

Video blogging masih dapat disebut sebagai bentuk lain dari televisi internet. Video blogging biasanya ada juga yang dilengkapi dengan keterangan teks atau gambar foto, serta untuk beberapa video blogging, menyantumkan   metadata lainnya.

Video blogging sendiri dapat dibuat dalam bentuk rekaman satu gambar atau rekaman yang dipotong ke beberapa bagian. Dengan perangkat lunak yang tersedia, seseorang dapat menyunting video yang mereka buat dan memadukannya dengan audio, serta menggabungkan beberapa rekaman ke dalam satu gambar, sehingga menjadi suatu rekaman video blogging yang padu.

Video blogging juga memanfaatkan keunggulan dariweb syndication, ia dapat mendistribusikan dirinya di internet dengan menggunakan format penyesuaian (sindikasi), baik dengan RSS maupun Atom, untuk pemutaran ulang dan agregasi otomatis pada perangkat mobile dan Personal Computer.

Sejarah

Video blogging merupakan suatu format video dari aktivitas blogging, ia mulai menunjukkan eksistensi yang signifikan pada tahun 2004 dan baru menunjukkan popularitasnya yang meningkat pada awal tahun 2005. Hal tersebut ditunjukkan dengan meningkatnya keanggotaan grup video blogging Yahoo! Secara dramatis pada tahun 2005.
Situs berbagi-video yang paling populer saat ini, YouTube, dibentuk pada Februari 2005. Ia termasuk dari sekian banyak situs dengan content management system yang dapat mengelola masukan video, dan mempersilahkan para penggunanya untuk memiliki serta mengelola halaman video milik mereka sendiri. Selain berbagi video pada umumnya, video blogging juga merupakan kategori berbagi yang populer di situs YouTube.
Video blogging menawarkan pengalaman situs yang lebih kaya dibandingkan dengan blogging dalam bentuk teks, karena ia mengkombinasikan video, suara, gambar, dan teks, meningkatkan kandungan informasi, serta emosi, yang dibagi dengan para pengguna internet lainnya.
Media seperti itu membuat para penggunanya menjadi lebih bisa mengeksplorasi berbagai cara baru dalam berkomunikasi, di mana kebanyakan pengguna yakin bahwa video akan menghasilkan ekspresi yang lebih alami daripada tulisan.
Lebih jauh lagi, konvergensi dari ponsel dengan fitur kamera digital mempermudah pengunggahan video blogging yang dapat dilakukan segera setelah video direkam dari perangkat tersebut.

PENGGUNA

Untuk membuat video blogging, biasanya dibutuhkan perangkat dengan fitur perekam video seperti kamera digital,webcam, ponsel berfitur video, hingga kamera video (handycam) itu sendiri. Walaupun sebenarnya sah-sah saja membuat video blogging yang hanya berupa file mentah dari rekaman video yang dibuat, namun kebanyakan orang kini memilih untuk menyuntingnya dan mengkombinasikannya dengan suara dan musik, sehingga ia bisa juga menjadi sarana kreativitas dalam membuat sebuah rangkaian cerita dalam video^.
Selain itu, biasanya durasi waktu yang dicapai dalam membuat video blogging adalah sekitar 1-3 menit. Ini dikarenakan jumlah bandwith yang terbatas, termasuk salah satunya di Indonesia. Semakin panjang suatu durasi dalam video blogging, maka semakin besar pula penggunaan bandwithnya, dan untuk tempat-tempat yang tidak bisa mengikuti besarnya bandwith tersebut, maka akan berakibat pada proses pengunduhan yang lama.
Video yang sudah jadi kemudian dikompresi dan ditempatkan di sebuah web server. Konten dari video blogging kemudian juga dimasukkan ke dalam RSS Feed, serta tautan untuk membagi tampilan video blogging tersebut kepada komunitas-komunitas terkait.
Setelah dipublikasikan di situs yang tersedia, orang-orang yang menontonnnya biasanya akan memberikan respon berupa komentar di tempat yang tersedia secara langsung, maupun respon dengan cara membuat video blogging balasan, biasanya dengan menggunakan format Re: (judul video blogging yang direspon).

Tugas : dosen

Kata-kata Pak Mario Teguh

Tentang Cinta

"NIAT  asli tentang CINTA adalah memuliakan
TUGAS utama dari CINTA adalah pengapdian
KEKUATAN termulia dari CINTA adalah kesabaran
BUKTI terbaik dari CINTA adalah kesetiaan dan
BENTUK terindah dari CINTA adalah memaafkan"

"Cinta selalu indah
salah memilih kekasih dan salah cara mencintai adalah  perusak keindahan cinta.
Maka, jangan salahkan cinta
cinta hanya melakukan seindah pekertimu"

"Undang-undang Cinta
LOVE IS RESPECT
jika dia tidak menghormatimu
dia tidak mencintaimu
tujuan dari cinta adalah membahagiakanmu
jika tidak membahagiakanmu, pasti itu bukan cinta"

"Cinta, jika ada yang dekkat dan jelas kesetiaannya,
kenapakah harus mengharapkan cinta yang jauh dan tak pasti?
Jangan sampai upaya untuk mencari yang jauh itu adalah
karena tidakk mensyukuri yang dekat."

"saat engkau mencintai seorang wanita
hargailah kesedihannya untuk memilihmu
sebagai sahabat yang diharapkannya
penuh Cinta,Mesra, dan Setia
didalam masa-masa yang mudah dan sulit
demi cintanya kepadamu
dan cintaku kepadanya
setialah hanya kepadanya"

"jika engkau sudah mencintai 100%,
tapi dia tetap berhianat itu berarti dia 100% bukan untukmu
satu-satunya persentase yang diijinkan dalam
cinta adalah yang selain itu-sulit membahagiakan"

"when love is in, intelegence is out
ketika cinta masuk, kecerdasan keluar"

"Cinta tak harus menjelaskan alasan dari kehadiaran,
atau tujuan dari perilakunya"

"percaya saja, tidak ada orang bisa menjadi kekasihterbaikmu,
tanpa engkau yang menjadikan terbaik.
cinta itu sederhana jika engkau jujur dan setia
tapi, akan menjadi petik dan menyakitkan
jika engkau palsu dab hanya memntingkan dirimu sendiri "

"Tidak ada kenikmatan yang tinggi dari pada saat di manja cinta, dan
tidak ada derita lebih dalam dari pada penghianatan oleh yang kau cintai"

"Cinta yang terkuat adalah cinta yang tak diketahui alasannya
dan kebahagiaan yang terindah adalah dicintai oleh yang kau cintai."

"kita Galau,,,
Karena kita sering membayangkan kemungkinan buruk,
dari pada membayangkan hasil baik."


^___^

CINTA....CINTA...CINTA

Universitas Bina Darma Palembang

UBD berdiri atas penggabungan 3 (tiga) Sekolah Tinggi  berdasarkan Surat Keputusan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor : 112/D/0/2002 tanggal 7 Juni 2002 yaitu STMIK Bina Darma (Surat Keputusan Mendikbud RI. Nomor : 027/D/O/1994, tanggal 18 Mei 1994), STIE Bina Darma (SK. Mendikbud RI. Nomor : 046/D/O/1994, tanggal 7 Juli 1994), dan STBA Bina Darma (Surat Keputusan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia nomor : 143/D/0/2001 tanggal 27 Agustus 2001).
Universitas Bina Darma adalah Perguruan Tinggi Swasta (PTS) yang mengasuh dan mengembangkan ilmu dan keahlian profesional pada 7 (tujuh) fakultas (Fakultas Ilmu Komputer, Fakultas Ekonomi, Fakultas Bahasa dan Sastra, Fakultas Teknik, Fakultas Psikologi, Fakultas Ilmu Komunikasi, dan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan) dengan program studi unggulan tiap fakultas yang berada di Sumatera Selatan. Universitas Bina Darma mempunyai komitmen untuk menciptakan lulusan yang siap kerja dan dapat diterima di masyarakat. Untuk itulah Universitas Bina Darma mengusahakan Sertifikasi dari International Organization for Standarization ( ISO 9001:2000 ), dan pada tanggal 7 Juli 2003 telah memperoleh Sertifikasi dengan nomor Registrasi 04100. 30981. Dengan telah ditetapkan sistem manajemen mutu ISO 9001 : 2000 di Universitas Bina Darma maka setiap aktivitas dilaksanakan dengan terencana dan hasilnya dapat diukur secara objektif. Hal ini berarti proses belajar mengajar di Universitas Bina Darma telah sesuai dengan persyaratan dan peraturan yang berlaku, sehingga lulusannya sesuai dengan apa yang diharapkan oleh masyarakat.
UBD secara aktif mengembangkan kerja sama di dalam maupun luar negeri yang saat ini tercatat memiliki perjanjian dengan UBD diantaranya adalah: University of Industri Selangor (UNISEL) Malaysia, Sun Microsystem, Barring Edu Training Sdn Bhd-Malaysia, Pearson VUE Authorised Center-India, NIIT Antilles NV – Neteherlands, Planet Edupro Indonesia (University of Cambridge English for Speakers of Other languages (ESOL) Authorised Main Center), Cisco Networking Academy, Stichting Hogeschool Zeeland (HZ)-Holland, dan NPO International Japanese Education Center.

Unsur Logogram
Logo Bina Darma terdiri atas empat unsur, yaitu:

1	Bola Dunia  Bola dunia melambangkan bahwa Bina Darma telah menuju era Globalisasi dibidang pendidikan dalam konsep unity (kesatuan) Bangsa dan Negara.

2

Air Air melambangkan sumber kehidupan yang mengalir tanpa berhenti dan bermanfaat bagi umat manusia. Dalam hal ini air mewakili makna IImu / Pengetahuan / Teknologi yang bermanfaat yang dapat dipelajari dan didapatkan peserta didik di Bina Darma. Tiga garis air pada logogram melambangkan Tri Darma perguruan Tinggi Indonesia yang menjadi pedoman dalam sistem pendidikan di lembaga ini. Selain itu, secara geografis, melambangkan posisi / letak dari Bina Darma yang berada dekat dengan Sungai Musi, dalam hal ini Kota Palembang.

3	Huruf BD Inisial nama Bina Darma yang tergabung dalam huruf B sebagai kesatuan (unity) terditeksi huruf B & D dalam perbedaan warna merah dan kuning.

4

Toga Toga melambangkan Lembaga Pendidikan yang terkait didalamnya, seperti : Science / lImu, Knowledge / Pengetahuan, Quality / Mutu, Target / Tujuan. Kepala toga mengarah keatas melambangkan bahwa peserta didik yang telah menamatkan pendidikannya di Bina Darma akan menjadi manusia / pemimpin yang unggul di bidangnya masing-masing dalam era globalisasi.

Makna Umum dan Makna Warna Logogram

Bina Darma telah menuju era globalisasi pendidikan dengan dasar Tri Darma perguruan Tinggi Indonesia disertai Target / Tujuan yang jelas, dibekali Science / lImu, Knowledge / Pengetahuan, Teknologi dan Quality / Mutu yang prima serta akan terus berkembang, tak terhenti seperti arus air Musi yang bermanfaat bagi Bangsa dan Negara.
Makna Warna Logo

1	Warna Merah pada huruf B Melambangkan semangat Bina Darma untuk menjadi yang terdepan dan unggul. Semangat yang juga dibina pada peserta didiknya agar menjadi manusia yang berhasil dan unggul di bidangnya masing-masing.

2	Warna Kuning pada huruf D Warna ini melambangkan kebesaran dan keunggulan Bina Darma dari segi mutu dan sistem pendidikan yang diterapkan. Selain ituwarna inijuga melambangkan kebesaran kebudayaan dan sejarah Kerajaan Sriwijaya.

3

Warna Biru pada Air Melambangkan kedalaman ilmu yang bermanfaat yang dapat diperoleh masyarakat di Universitas Bina Darma. Dalam hal initerdapat tiga jenis warna biru, dimulai dari tingkatan biru muda hingga birutua. Hal ini melambangkan Tri Darma perguruan tinggi (pendidikan / pengajaran, penelitian dan pengabdian kepada masyarakat) yang menjadi pedoman Universitas Bina Darma.

4	Warna Hitam pada Toga Warna ini melambangkan kewibawaan serta tekad kuat yang dimiliki Universitas Bina Darma untuk menghantarkan mahasiswanya menjadi manusia yang berhasil dan dapat mengabdikan ilmu pengetahuan yang didapatnya kepada Bangsa dan Negara.

Makna Umum FengShui Pada Logogram   Fengshui merupakan suatu ilmu alam yang dikaitkan dengan aktivitas manusia dan telah dipraktekkan di negeri China sejak + 2000 tahun lalu. Teori Fengshui terdiri atas 5 unsur alam, yaitu:
1.  Emas / Cin (logam)
2.  Kayu / Mhuk (tumbuh-tumbuhan)
3.  Air / Shui (kehidupan)
4. Api / Fo (semangatl kegunaan)
5. Tanah / Thuh (wadah kesempurnaan)
Apabila dalam satu simbol (logogram) terkandung lima unsur alam tersebut maka menurut fengshui, logogram akan mampu membantu usaha, pekerjaan, pembangunan, masalah kekeluargaan, tugas dan hasil panen yang positif serta akan membawa keberuntungan. Hal ini terbukti dengan kelanjutan Teori Fengshui yang mampu bertahan ribuan tahun.
Adapun kandungan fengshui yang terdapat dalam logogram Bina Darma adalah sebagai berikut :

1.	Warna kuning, mewakili unsur Emas / Cin (logam). Bermakna keabadian dan kebesaran.

2.	Inisial BD dan Toga, mewakili unsur Kayu / Mhuk. Bermakna pertumbuhan dan perkembangan.

3.	Tri Darma, mewakili unsur Air / Shui. Bermakna kehidupan yang mengalir terus menerus.

4.	Warna merah, mewakili unsur Api / Fo. Bermakna kecerdasan, semangat dan keberanian.

5.	Bola Dunia, mewakili unsur Tanah / Thuh. Bermakna satu wadah sempurna yang tidak pernah putus sirkulasi dan pemutarannya.

Secara keseluruhan, unsur-unsur tersebut bermakna bahwa Bina Darma merupakan wadah yang dapat diuji iman dan ilmunya, tumbuh dan berkembang seperti air yang mengalir terus menerus, memberi kehidupan, kecerdasan dengan warna emas yang melambangkan tahan diuji sepanjang masa dan abadi dengan segala kebesaran yang dimiliki.
Makna Umum Logotype
Universitas
Kata Universitas menggunakan huruf AvantGarde BK BT, dimaksudkan untuk menunjukkan ketegasan dari Bina Darma sebagai lembaga pendidikan yang formal.
Warna Merah pada kata Universitas melambangkan keberanian dan keteguhan Bina Darma menuju era globalisasi.
Bina Darma
Kata Bina Darma menggunakan huruf BenguiatGot BKBT, memberikan kesan Tegas, Luas dan Kecerdasan.
Warna Biru pada kata Bina Darma melambangkan air. Hal ini bermakna bahwa di Bina Darma terdapat banyak ilmu bermanfaat yang dapat dimiliki dan diperdalam oleh setiap peserta didik untuk nantinya dapat diabdikan kepada Bangsa dan Negara. 


tugas : dosen